大连医科大学学风建设年度报告

一、建立健全工作机构，加强学风建设组织领导

学校领导高度重视学风建设工作，成立学风建设组织机构，主要领导为本校学风建设和学术不端行为查处责任人、分工负责学风建设工作，发挥学术（学位）委员会在学风建设、学术评价、学术规范教育和科研诚信宣传、学术不端行为调查取证中的积极作用。

二、加强学风建设宣传教育，营造风清气正的学风环境

在学风建设中，坚持把教育作为学风和学术道德建设的基础性工作常抓不懈，把科学精神、科研伦理、科研规范、科研不端行为防治、自律和自我道德养成等方面作为学风教育的基础性内容。

为贯彻落实教育部、省教育厅相关文件精神，学校注重搭建学风教育载体，运用论坛、讲座等平台，宣传学风建设相关制度文件、学术规范，开展了一系列学风建设宣传教育活动。

坚持开展学风建设创优活动，召开年度学风表彰会和优良学风先进单位评选会，为各院系自我展示、彼此交流提供了平台，大家相互学习，取长补短，使我校学风建设工作不断积累、升华，形成合力，共同推动学校学生工作的整体发展。

将学风建设和科研诚信教育内容纳入教师岗位培训和行政管理人员学习范畴，对“有违背师德规范和学术道德规范行为的”，不能参加年度优秀科技工作评选等各项评优，实行“一票否决”。广大教学科研人员严谨治学、潜心研究，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献，学校少有学术道德和学术不端行为出现。

三、学风建设监督约束和管理查处工作体系、工作制度建设情况

1、制定和完善规章制度，强化学风建设监督和约束机制，全面提升科技工作管理水平。

为深入贯彻落实《关于加强我国科研诚信建设的意见》、《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》等文件的相关要求，学校制定并颁布实施《大连医科大学学术道德与诚信规范管理办法（试行）》，提出了对学术不端行为的查处方案，旨在引导全校师生在科学研究和科技创新过程中严格自律。

2、措施保障，促进学校学风建设健康、和谐与科学发展。

举办“大连医科大学名家名师讲坛”，由学校统一部署，邀请学术造诣精深、学术声誉崇高的两院院士、长江学者及相应层次的杰出专家学者，面向全校师生与管理人员，对我校科学研究、科技创新、学科建设及人才培养开展有重要指导和引领作用的高水平学术报告，分析社会、政治、经济、文化生活中的现实问题，介绍前沿学术理论，开阔全校师生视野，提高认识水平和对科学研究的浓厚兴趣，形成良好的学习、学术氛围。

加强各类科研行为过程管理，实时监控，防微杜渐，杜绝学术不端行为发生。学校明确要求各课题组、实验室必须建立完整的原始科研档案，统一记录在学校印制的实验记录本上，包括实验原始记录及重要科研材料保存等，确保及时、真实、准确与全面地记录实验过程，以备学校定期检查。明确要求各级各类课题负责人严格执行立项主管部门对课题中期检查和结题验收评估的管理要求，惩防结合，经立项主管部门评定或校学术委员会审议，中期进展或结题验收不合格的课题组负责人不得申报下一年度有限项要求的课题。在学术决策与治学强校上，坚持走专家路线，努力消除学术行政化，对立项主管部门限项申报的课题、专家库候选人及学会任职候选人推荐等，实行专家评审、评定，做到客观公正。

四、工作经验及未来展望

学校历来重视学风建设工作，2013年学风建设取得了一定的成绩，但我们也看到工作中还存在不足，需要在今后工作中予以改进。

1、进一步加强师生学风教育，将教育引导、制度规范、监督约束、查处警示结合起来，惩防并举，标本兼治，建立并完善弘扬优良学风的长效工作机制。

2、进一步探索和改进科研评价体制。坚持“质量至上”原则，确立质量的科研评价导向。鼓励在教育考核评估中加大质量和贡献指标在评价中的权重，防止片面量化倾向。

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