知网查重样例--提高本科毕业论文质量的建议。为了提高本科毕业论文的质量，需要解决好以下几个方面的问题。
1.加强宣传，提高学生对毕业论文重要性的认识写出高质量的本科毕业论文需要一个长期的积累过程。因此，从学生上专业课开始，专业课教师就应经常性地对学生进行论文写作重要性的教育，让学生知道毕业论文是本科培养方案的重要组成部分，与其他教学环节是相辅相成的，是一种综合性的训练，可以为学生将来走向工作岗位撰写专业论文奠定基础。撰写毕业论文是本科生重要的实践教学环节，通过做科学实验能够提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和实事求是的态度。学生只有从根本上认识到毕业论文是非常重要的综合性训练，是综合运用所学专业知识解决实际问题的重要途径，有助于培养科研能力、创新能力、实践能力等，他们才能踏踏实实地做论文，从而提高论文的质量。
2.加强本科毕业论文相关制度的建设为规范毕业论文管理工作，提高本科毕业论文(设计)质量，必须加强本科毕业论文相关制度的建设。毕业论文是高等教育本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习期间需要完成的后一个综合性的实践教学环节，也是实现高等教育培养目标的重要环节。学生在搜集资料、调查分析、进行研究等一系列的准备工作的基础上，后才能完成毕业论文。
3.重视本科毕业论文的组织和管理工作高校应该高度重视本科毕业论文的组织和管理工作，各个学院应成立毕业论文(设计)指导委员会，全面负责毕业论文的组织和管理工作。具体包括:建立并完善毕业论文相关制度，拟定各专业毕业论文选题方向和题目，聘请与培训毕业论文指导教师，开发毕业论文指导课件，建立优秀毕业论文资源库，组织毕业论文答辩等。
4.加强对本科毕业论文实施过程中关键环节的监督本科毕业论文的实施包括三个关键环节，即选题阶段、实验阶段和论文撰写阶段。在选题阶段，学生可以选做指导教师的科研项目，也可以自拟题目。选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容;选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力;可根据学生所学专业的实际情况，尽可能地选择与实际工作、技术改造或科研任务相结合的题目;选题类型可以多种多样(如调查报告、实验研究)，应鼓励学生结合个人兴趣自选题目，充分发挥学生的主动性和创造性;要注意题目难度应适宜，既要具有一定的水平，又要使学生能在规定的期限内完成。在实验阶段，学院应该成立相关的督查小组，对实验的进展情况进行监督和跟踪，以确保学生能够完成预期的研究目标。在论文撰写阶段，学生应在规定的时间内完成本科毕业论文，由指导教师审阅提出修改意见，然后由学生对论文进行反复修改，在语言文字、逻辑和格式方面都应达到本科毕业论文的要求。
5.严格执行本科毕业论文(设计)答辩制度应在学院毕业论文(设计)指导委员会的指导下，成立本科毕业论文答辩领导小组，负责本科学生毕业论文的答辩工作。每一答辩小组人数不得少于5人。答辩小组成员原则上由具有副教授以上职称(含副教授)的教师担任。由答辩委员会向学生提出问题，内容包括与论文密切相关的基础理论、基本知识、写作思路和写作内容等。答辩结束后，由答辩委员就答辩情况交换意见，答辩领导小组根据《毕业论文(设计)成绩评定标准》给出答辩成绩，终形成毕业论文答辩书面决议，填写《毕业论文答辩成绩评定表》和《毕业论文答辩记录表》。
6.加大本科毕业论文经费投入，健全奖励机制目前，一些高等院校尤其是高等农业院校用于学生毕业论文的预算资金较少，对于开展实验来说是远远不够的。因此，要多方筹集科研资金，确保不要因经费问题影响论文的进度和质量。许多生产单位为了解决生产中出现的实际问题，常愿意出一部分资金，因此争取生产单位的支持是解决本科毕业论文资金的一条重要途径。另外，利用科研项目经费也是解决本科生毕业论文资金的重要渠道。健全奖励机制，适当增加指导教师的工作量核算系数，对指导教师实行按劳付酬。除了评选学生的优秀毕业论文外，对优秀论文的指导教师也要进行通报表扬，并给予一定的物质奖励。对指导教师的奖励应与年度考核、评优选先及职称评定等挂钩。另外，可将优秀毕业论文汇编成册，充分发挥其在教学实践中的示范作用。
7.加强本科毕业论文指导教师队伍建设毕业论文的质量与指导教师的水平有直接的关系，因此提高指导教师的业务水平、优化指导教师队伍是提高毕业论文质量的前提条件。应创造机会和条件，营造科研学术氛围，鼓励指导教师积极参与科学研究，提高指导教师的科研能力和学术水平，加大科研奖励的力度，使有能力的教师脱颖而出。只有教师本身的科研水平过得硬，其对毕业论文的指导才能得心应手、收放自如。同时，应加强指导教师的职业道德和人格修养，培养他们的爱岗敬业精神，使他们能够以独特的人格魅力感染学生。
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