知网论文查重样例–改进论文检测的对策

知网论文查重样例--改进论文检测的对策

TMLC为管理部门快速甄别学位论文中的文字抄袭行为提供了便利，在研究生培养规模不断扩大的情况下极大地减轻了管理部门的工作量。但是，在实际工作中暴露的问题也不容忽视，只有科学合理地发挥学术不端检测的甄别与评价功能，在学术氛围、机制环境、技术手段、人工干预之间取得平衡，才能进一步发挥论文检测系统的优势为此，要着重做好以下四个方面的工作。

(一)营造良好学术氛围

学校要积极倡导科学规范的学术氛围，营造求真务实的校园文化。首先要通过学术规范教育和法律法规学习，培养研究生尊重知识产权的意识，使之认识到学术诚信是科学研究的基础和底线，认识到学术成果合理借鉴和自我创新的关系，认识到学术不端检测只是手段而非终目的，进而形成良好的学术品格和科学态度。其次要开展学术道德警示教育，充分利用微博、QQ群、微信等现代网络传播手段，曝光典型的学术不端行为。还要建立学校、学院、学科点多级监督制度，将研究生学风建设绩效纳入二级院系考核体系，与学科评价挂钩。对学术不端行为要公开、公正处理，防止内部包庇，始终保持对学术不端行为的高压态势。

(二)建立行之有效的学术问责机制

《教育部、国家发展改革委、财政部关于深化研究生教育改革的意见》(教研［2013］1号)明确提出，研究生发生学术不端行为，导师应承担相应责任。导师是研究生培养的责任人，负有对研究生进行学科前沿引导、科研方法指导和学术规范教导的责任。要从制度上完善师生定期交流机制，注意抵御学术不正之风的影响，将掌握研究生思想动态作为导师考核的要求之一。充分发挥导师在论文检测中的作用，向导师反馈检测结果，必要时将检测报告提供给导师，以便于其更好地掌握研究生的论文写作情况。对于所指导的研究生存在已查实学术不端行为的，要通过减少招生名额、暂停招生的方式给予导师一定的警示，从而促使导师切实履行对学位论文学术不端行为的监督职责。

(三)理性看待检测系统

检测系统不仅是学术不端行为的照妖镜，还应是震慑学术腐败的达摩克利斯之剑。但我们必须看到，盲目依赖检测系统造成的学术鉴别与评价偏误，“学术不端”矫枉过正就会偏向“学术不公”⑥。理性、辩证地看待检测系统的作用，一方面要落实人工干预手段，特别是对于两次检测结果差距较大的论文，必要时可以将检测报告单随同论文一并送交评阅专家进行审阅。这样既不影响正常工作的开展，又可以通过这些专家加强对论文学术不端行为的审核。另一方面，应该落实研究生申诉制度，让他们有机会对不合理的检测结果提出异议，纠正技术审查的误测，从而体现学术研究务实求真的本质。

(四)进一步细化、完善检测流程

一方面，应根据学位论文的结构设置相应的检测合格标准，论文的绪论或基础理论部分，文字重复率可高些;而对学位论文的主体、结论等体现创新性的部分则应严格要求。另外，检测标准的设置还应考虑学科特点的因素，基础学科和应用学科的论文文字重合率应有所区别⑦。另一方面，将论文检测贯穿于学位论文工作全过程，除了在论文送审前的常规检测外，可以在论文答辩后或授位以后开展随机抽检工作，如有前后检测结果出入极大的情况，则启动专家人工判断机制。同时引入论文评审信息化手段，利用网络化的评审系统，将通过论文检测的电子版直接发送至评审专家手中，杜绝“阴阳版本”的学位论文。

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