使用Turnitin教导学生不要剽窃

2019-02-15 作者:小编

到目前为止,大多数教育工作者都知道Turnitin,我们中的许多人都用它来吓唬我们的学生不要提交其他人写的作品,无论那个作家是朋友,互联网企业家,还是(在最明显的情况下)维基百科。我第一次用它来检查抄袭时,我不得不承认这纯粹是出于恐惧因素,因为我没有太多了解资源所带来的好处。我只是看了相似百分比,看看它们有多高,警告学生如果他们剽窃就会受到惩罚。

使用Turnitin教导学生不要剽窃

作为一名教师和作家,我厌恶抄袭,并希望确保我永远不会犯罪。当我们要求学生用来源写作时,我们希望他们已经了解了抄袭是什么以及如何避免剽窃。毕竟,他们多年来一直在从文本中提取信息。他们知道,如果他们在网上找到一篇文章并尝试将其作为自己的文章传递出去,那就是作弊,但是他们在编写补丁方面很挣扎,恰当地使用引文来支持他们的想法和文档。无数次,我听到学生们说,“但即使我没有直接引用,我是否真的需要记录它?”是的,是的,1000次是的!虽然这对于我们作为教育工作者来说是如此自然,但我们需要不断提醒他们。

当然,有意抄袭的论文很容易被发现,因为几乎整个文件最终都被Turnitin强调了。仅仅剪切和粘贴的学生已被警告存在危险,并选择对教授实际上并未过于密切关注的机会进行抄袭。对于那些论文和那些学生,Turnitin仅仅是一种警务设备。但它可以用于更多。

以下是我告诉学生使用Turnitin检查论文的方法。首先,我将它设置在我的最后,以便他们可以多次提交并查看它们的相似百分比。学生告诉我,有时他们的其他教授不会允许这样做,这可能是为了阻止学生知道他们是否需要做出改变,从而进一步阻止抄袭的尝试,但我觉得这限制了一个强大的教育时刻。

接下来,当学生们将他们的草稿完成到他们认为已经完成的程度时,他们会提交并等待百分比。显然,高百分比不太理想,但仅靠这一点并不能提供他们需要知道的一切。剽窃仍然可能得分较低,所以我让他们点击“标记文档”和原创标签。如果他们使用位于右侧的过滤器来排除他们使用过的任何报价,那么将会显示更真实的原创百分比,因为这些报价显然会直接来自消息来源。我还告诉他们点击“排除参考书目”,因为他们使用的资源标题也会突出显示。任何其他与源太近的书写都会以各种颜色标记。这是一个很好的检查,看看他们可能需要做一些调整。

我带他们完成这个过程,这样他们就可以看到它是如何工作的。在获得学生的许可以在课堂前使用他们的示例后,我单击相应的选项卡和过滤器以向他们显示突出显示的区域。然而,突出显示并不总是等同于剽窃; 我记得有一位学生写了一篇关于少女怀孕的论文,而她的头衔“青少年怀孕:当今社会中的问题”中只有两个词突出显示。现在,这个标题肯定不是最原始的,但这些词语已经足够普遍,而且手头的问题得到了高度认可,所以我不认为这是一种无意的抄袭。

我发现Turnitin作为学生工具最有帮助,可以帮助防止补丁编写。例如,一名学生在她的动物测试论文中使用了以下句子,而Turnitin则强调如下:

许多公司将通过迫使动物吸入有毒化学物质来测试他们的产品,同时还有致命的物质倒入他们的眼睛并在他们的皮肤上摩擦(Cole,2015)。

虽然她在APA方式中恰当地引用了内容,因此将内容归因于其原始来源,但重点显示她对释义的尝试有点过于接近舒适。对学生真正有用的是回到原始来源,看看它是如何过于接近。因此,如果我提前获得学生的许可,我可以访问源本身以显示相似性。这是Natacha Cole在她的2015年文章“加拿大被禁止化妆品动物测试”中写的原始句子:

一些公司仍然通过迫使兔子,仓鼠,豚鼠和啮齿动物通过可怕的做法来测试他们的新产品和成分,例如呼吸有毒烟雾或将致命化学物质涂抹在皮肤上,这是非常糟糕的。(第13段)

在将学生论文与原始论文进行比较时,很容易说出为什么Turnitin会突出显示它。一旦检测到补丁写入,学生需要工具来改变他们的措辞。这是审查报价整合,释义和总结的好时机。使用这个例子并讨论出了什么问题,我问学生他们可以做些什么。在电路板上展示一个或两个响应允许他们比较和对比剽窃的写作,原始来源和新的,更好研究的写作。

我在课堂上花费在Turnitin上的时间已经从我收到的论文中得到了回报。过去,在没有提供如何使用它的指导原则之后,我收到了学生的疯狂电子邮件,他们发誓说他们并没有试图抄袭,但仍然获得了高比例的相似性。现在,学生不再为意外抄袭的后果而痛苦,因为他们有处理它的工具,如果它发生的话。现在是时候让学生学习帮助自己,并在使用来源写作时进一步理解。

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