高等职业教育毕业论文改革的思考

2019-06-23 作者:小编

一般来说,高校安排毕业论文的写作和指导有两个意义:一是为了培养学生对待问题的综合处理能力、正确的治学态度和科学的方法;二是强调创新意识,鼓励学生表达自己的独立见解,大胆尝试解决实际问题。我国的高职教育起步较晚,多年来一直存在照搬照抄本科教育教学模式的弊端,在毕业论文的写作和管理工作中,存在的问题一样突出,学生毕业论文写作陷入了困境,在一定程度上影响高职教育的质量。因此,对高职毕业论文进行改革,刻不容缓。PaperisOk论文查重网提供知网论文查重服务,所有论文查重系统均来之官网检测,查重报告均支持验证真伪!不论您学习哪个专业,写作什么类型的论文,只要您有文本相似度检测的需求,知网查重检测系统总有一个版本适合您。
一、高职毕业论文存在的问题
1.论文选题及写作定位不当,针对性不强,脱离高职教育培养目标
目前很多高职的毕业论文从选题、文献资料引用到整体的写作逻辑,都是一派本科毕业论文的堂皇气象,成了“迷你”版的本科论文。比如,几年前我们学校的一篇优秀论文,题目是《论美国的次贷危机》。且不论这篇文章的内容,单是选题在高职层面上就不太适合,短短的四五千字,能有多少发挥空间?再说题目太大,话题离学生面向的岗位太远,过于注重理论而忽略了高职教育的育人目标。
2.学生写作态度不端正,文献检索能力低
由于现实中极少出现所有成绩全部合格的情况,许多学生往往会有意无意地把毕业论文的写作看作一种形式。毕业论文不合格无所谓,毕业证照拿,可以说已经成为一种普遍现象。众所周知,毕业论文的写作需要查找大量的文献资料,可以说,检索文献并进行再处理的能力的高低决定了毕业论文质量的高低。但是我根据旁听答辩的经验,认为许多学生对文献检索非常茫然,对检索工具的使用一无所知,相当一部分学生的检索工具仅限于手机APP。
3.毕业论文指导实效低
绝大多数高职院校会将毕业论文安排在后一个学期,而后一个学期的学生往往在单位实习,很难安心完成毕业设计和论文任务。这一段时间,论文指导教师很难见到学生,只能借助邮箱、QQ等方式与学生联系,无法进行面对面的交流和指导,而且即便是这种形式的指导,一般次数和时间也很难保证,对许多问题的探讨自然很难深入,更谈不上对学生进行督促。此外,这种“遥控指挥”的论文指导形式缺乏透明度,学校的教学管理部门也无法进行直观而有效的监管。
二、高职毕业论文改革的措施
针对目前高职院校毕业论文的写作和管理当中存在的种种问题,笔者提出三点建议。
1.取消毕业论文,改由实习报告代替
教师通常把毕业论文的时间放在实习后的第六学期,而学生在第六学期基本都不在学校。因此教师可以把毕业论文改为实习报告,在实习前布置有针对性的题目,让学生在实习结束后上交。从时间上讲,这和目前的教学计划的整体时间安排不会发生冲突,整个大三一年的各项工作安排也更加顺畅。从理论上讲,高职毕业论文与本科毕业论文相比,学术性要求应该低一些,实践性要求应该高一些。从选题上,应尽量选择与学生将来所从事的工作岗位一线工作有关的内容。如果用实习报告代替毕业论文,就可以敦促学生在实习活动中进行具体细致的亲身实践和思考,了解并掌握工作岗位和工作过程的信息资料,及时发现问题,提出问题并思考解决问题。这样既可以提升实习的质量,也能在一定程度上避免一些“过于宏观”的选题,确保论文设计上的应用性和实践性,使其对将来的岗位工作起到指导作用,解决实际工作中遇到的问题,体现学生所学专业的岗位特性。
2.取消毕业论文,改由校内职业技能竞赛和校内技能汇演代替
毕业论文指导工作和别的教学管理工作相比,它的这种“单对单”的相对私密性的特点是客观存在的,我们不容易去监管。为了打破这个怪圈,教师就有必要把这项工作公开化、透明化,比较好的办法就是用公开化的比赛和表演来代替私人性质的文章。比如音乐表演专业,通常这样的专业学生人数不多,可以选择一个下午,学生任意选择自己拿手的唱法和曲目,邀请学院的领导、教师和同学观看,活动由学生自己策划组织,专业教师可以在旁边给他们一定的指导和帮助。像比赛一样,每个学生唱完之后打分,这个分数就是毕业汇报演出的分数。
当然这只是举例,这是因为他们人少,怎么搞活动都行,如果毕业生人数多怎么办?可以分小组,学生组成团队,选择一个任务去完成,然后通过一个期限,根据任务的完成情况来决定是否合格。例如:计算机专业,6个学生组成一个小组,时间3个月,任务是协助学校的网站专门制作一个交流或者教学质量工程网页,比如精品课的网页。分院和宣传部可以提出一些笼统的要求,引导这些学生像一个真正的网页制作团队一样,提出方案,分工协作,排除困难,完成任务,根据完成情况对学生的三年学习也可以有一个全面透明的评价。当然,如果可以的话,我们甚至可以把这一项任务同时交给所有的团队。大家像招投标一样都去制作一个网页,然后公平竞争,排出名次,学校择优者而采用,这样有效避免了目前毕业论文指导过程中“不透明”的问题。
3.保留毕业论文,但是要在细节上改革
比如,提前论文启动时间,保证毕业论文有充分的写作时间。尝试将毕业论文的时间,尤其是开题时间提前至第四学期,开题后让学生充分利用暑期时间收集资料、完善内容,进而可以在第五学期接受教师的当面指导,从而提高论文写作效果,缓解毕业论文写作和就业之间的矛盾。

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来源:新校园(下) 2015年9期

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