知网查重样例–高校学风建设的有效路径

2017-11-04 作者:小编

知网查重样例--高校学风建设的有效路径,1.依托思想政治教育,创优良学风。学风问题实际上是关于学习观、成才观的问题。一个大学生只有树立远大的理想,才有学习的动力、学习的热情,从而有自觉学习的觉悟。而“90后”大学生缺乏的正是这些。

因此,充分重视以理想信念教育为核心、以职业生涯设计为主线的大学生思想政治教育,引导学生明确奋斗目标,端正学习态度,严明学习纪律,是学风建设的根本。学风教育其实也是人格教育,应当贯穿大学生活的始终,有以下三个工作重点:(1)“分年级、分层次”有针对性地开展,利用各种有机载体,比如,新生入学教育、职业设计规划等;(2)发挥党员、班干部的典型辐射作用,注重他们的能力培养,增强他们的创新意识,树立他们的,使他们大限度起到桥梁纽带作用,在学风建设中产生积极的影响;(3)打造一支高素质的学生工作队伍,对大学生进行思想的引导、专业的辅导、生活的指导、心理的疏导,使大学生在“德、智、体、美、劳”等诸方面得到全面的发展。

2.健全高校管理体制,促教学质量。优良学风的营造,必须以制度为保证,靠一系列配套的制度来进行规范管理,而且要及时调整、创新体制。(1)要创新学习评价机制,传统的“严进宽出”教育模式滋生了“教师突击考试,学生应付考试”的尴尬局面,不能全面检验学生的学习效果,因此必须改革考核制度,以体现“全面考核、以考促学”的精神;(2)完善学风激励机制,充分肯定学生取得的进步和成绩,不仅给学生心理上的满足、精神上的安慰,更能激发学生的学习热情,对优良学风的形成起着催化剂的作用;(3)严肃考试纪律,考风不正,学风必然不正,对作弊、造假等不道德、不文明行为要建立严格的惩戒制度,建立学生考风档案,在制度上约束学生的考风,从而促进优良学风的形成。

3.加强师风师德建设,做学生表率。“师不正,真学若何?己风不正,焉能匡世正人?”教师负有育人的职责,教师的人格素养、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响。因此,学风建设,教师是关键,必须着力打造一支德艺双馨的高水平专业教师队伍。教师的渊博知识、人格魅力会由内而外感染、感化学生。加强师德建设,尤其是青年教师的师德建设,发掘宝贵的人力资源,才能将教书育人的目标真正落到实处,营造出清新的教风和浓厚的学风。

4.重视校园文化建设,造良好氛围。校园文化是学校特有的一种文化现象,是在长期的教育活动中逐渐形成的,并为全校师生员工所承认和奉行的具有本校特征的价值观念、精神特质的总和,是熔铸历史传统、时代精神、民族气质的有机体,主要表现为校园精神、办学理念、教风学风、行为规范等,其中校园精神是校园文化的核心内容,其具有重要的育人功能。大学校园文化实质就是一种精英文化,也是大学精神的载体,它是学校发展的软实力、内驱力、生命力。

大学必须崇尚学术,注重学术传承、发展和创新。只有建设好校园文化,才能为学风建设营造良好的氛围。因此,高校要优化学风建设,要把人文教育、科学教育融入高校人才培养的全过程。要积极推进大学生素质拓展工作,精心组织开展大学生社团文化活动、学术科技创新活动、文娱体育竞技活动,努力提升校园文化活动的品位。通过丰富多彩的校园文化活动,积极拓展大学生的“第二课堂”,增强大学生对专业的认同感、归属感。惟其如此,才能把更多大学生的目光吸引到课堂上、校园中来,更好发挥他们的主动性和积极性,明确自己的努力目标和发展方向,“做人做事做学问”。高校优良学风建设是一个复杂的系统工程,它与高校教学、管理、服务的各个方面相互联系、相互影响、相互制约。

因此,学风建设的成败取决于各部门的协力配合、齐抓共管,全校师生的共同努力。而随着社会的发展进步,教育体制的深化改革,学风建设会面临更多的新问题和新挑战。为了高校学风建设的持续良性发展,我们还需要不断探索、不断研究。

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